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作者、作品(pin)与发(fa)表之(zhi)间的健康关系应(ying)是：作品是展示作者水平的载体(ti)。作者水平高(gao)未必依赖作品（如可通过答辩证明），发表仅为交流手段，发表与否不影响作品蕴含的学术价值。基于对三者(zhe)关系的认知差异，现有学术评价体系可分(fen)三类(lei)：

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1、至于第一种🍆🧅💌，西湖大学是实践范例😡💖🍆。西湖大学施一公校长在《自我突围》一书中说：学术水平的评价从来不应该由一个量化的指标来主导，也不应该由没有相关专业背景的评委一起投票决定，而是应该由水平相近或更高的同行来评议。从某种程度上说，学术评价确实带有相当强的主观性🥝🍅🥦。因此💖，最好的评委应当是被大多数国际小同行推崇的🍉🍒🥾🍏、没有利益冲突的杰出科学家。

2、云南省委党校哲学教研部讲师王生云撰文写道，当学术浮躁之风遇上AI时代，作者与作品的分离在技术上趋于成熟，仅靠“AI率”检测难以有效甄别。AI时代应回归以作者为中心的评价体系。