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这确实是一个好思路💔👢💘。施一公领导的西湖大学所采取的学术评价“不看发表文章🍅、不看帽子🍌🤬🩳😡、不看奖项”，教师们也没有考核指标。但是施一公说🍌😈，这些教师的压力其实很大，因为他们要和国际同行一流高手过招来证明自己的水平💞🍆💓。所谓“过招”就是作者作为主体参与学术评价之中，通过答辩展示自己的学术研究贡献。

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总的来说🍈🩰👚👿🍑，回归以作者为中心的学术评价体系🍋💘🧅，核心是看作者的真实水平和实际贡献，而不是看发表论文的载体，甚至与发表与否无关👢🎒。需要明确的是：人才评价与作品评价是两回事——作品不能完全代表人才水平，人才水平再高也不能没有作品，当然作品形式可以多样化🧄，包括论文🩱🤍、专著、随笔🍍、杂文、课件💋、讲课等等🥬💗🥝。

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2、总的来说，回归以作者(zhe)为中心的学术(shu)评价体系，核心是看作者的真实(shi)水平和实际贡献，而不是看发表论文的载(zai)体，甚至与发表与否无关。需要明确的是：人才评价与作品评价是两(liang)回事(shi)——作品不能完全代表(biao)人(ren)才水平，人才水平再高也不能没有作品(pin)，当然作品形式可以多(duo)样化，包括论文、专著、随笔、杂文、课件、讲(jiang)课等等。